北京四中擁有一支師德高尚、學識淵博、治學嚴謹且銳意進取的老師隊伍㏑π≧。現有特級教師4名≡>≤, 高級教師117餘名∨‰√,中級教師92名∪∨≦,博士18名、博士後2名⊿∫%,碩士101餘名∫㏒≯,本科185名≥㏑≧。其中市級學科帶頭人7名≌℅﹤,區級學科帶頭人39名%∪∮,區骨幹教師18名⊥∑∞,7人曾獲教學比賽全國一等獎≈∠≒,8人承擔國家級和市級科研課題≒⌒∥。
北京四中重視學生的素質教育%∨⊥,引導學生學會做人∪≤⌒。經過多年的實踐形成了以“養成教育、情感教育、人生觀、價值觀教育、理想信念教育”等為内容的多層次德育工作體系=∮℅。
      北京四中提出以“人文教育為基礎⊥∞∑,以科技教育為特色”的發展方向∩≥∥。招生上特設人文實驗班和科技實驗班≮⊿/,鼓勵學生在均衡發展的前提下學有所長<≌∞。在學科教學方面℅∠≡,四中遵循科學的教育規律≡=∽,堅持全面育人≦≯≠,嚴格控制課程總量,減少必修課時∏%∮,增設選修課和活動課≧∶≦,激發學生的自主求知欲望⊿‰≒,增強自我組織學習和生活的能力%﹤∑。教學重點放在培養學生的學習能力、掌握科學的學習方法√∫⊙,使學生全面、主動、健康、和諧地發展≥≠‰。
      在數學、英語等學科上≯≧≡,實行分層次教學≮﹥﹣,充分尊重學生發展的個體差異≌∮≈,使不同層次、不同類别的學生都得到最佳發展∧⌒∑,并有 利于老師因材施教≠∵‰,準确把握同一層次學生的認知規律∪∞±,有針對性地實施教學策略∥≡=,根據學生的自身發展需求構建合理的知識與能力結構≠∫∪。這一舉措大大提高了課堂教學質量和效率∴∥∶。
      北京四中在“以人育人≌⌒∷,共同發展”的教育理念指導下÷∧≯,形成了教學教研互動模式≥∪≦,教學質量始終保持較高水平≌㏒﹣,學生繼續學習的能力和創造能力得到了明顯提高﹥√㏑,從而确保了學校培養優秀人才目标的實現∷≦﹤。

程剛

丁榕

谷丹

顧得希

韓茂富

李家聲

李京燕

李俊和

李明贊

劉景昆

劉坤

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馬淑冬

缪秉成

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趙如雲

鄭春和